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四舍六入五留双原则是什么，四舍五入留双法tyle="text-align: center">

忘记是(shì)什么词(cí)性

　　忘记是(shì)动词词性的。

　　释义：不记(jì)得过去的事;没有记住应该记住(zhù)的(de)。

　　词性：可用作名词，动词。

　　一. 引(yǐn)证(zhèng)解(jiě)释(shì)

　　不记得。 例如：朱自(zì)清《背影》：“我(wǒ)与父亲不相(xiāng)见已(yǐ)二年余了，我最不能忘(wàng)记(jì)的是他(tā)的背影。”

　　2. 该做的事没(méi)有想到去做。 例(lì)如： 明·张居正《女诫直解》：“你众女将我(wǒ)这教诫的言语，务要勉励，身体力行(xíng)，不要(yào)怠慢忘(wàng)记了。”

　　3. 没有感觉到。 例如：李准《耕云记》：“电闪(shǎn)着，雷打着，风卷着(zhe)云……那时我也忘记害怕啦!只觉(jué)得好(hǎo)看。”

　　二(èr)、基本含四舍六入五留双原则是什么，四舍五入留双法义(yì)：

　　一个事件是否会被(bèi)遗忘(wàng)，跟与其联系之事件(jiàn)的数(shù)目、它所(suǒ)唤起(qǐ)情感和时间，还有和身体(tǐ)状态(tài)有关。但普遍认为(wèi)，相对于记忆是(shì)主动，遗忘(wàng)是被动的(de)。就是(shì)说，人能够主(zhǔ)动(dòng)选择记住某件事，而不(bù)能(néng)选择去忘记某件事。为了避免将重要(yào)的信息(xī)被遗忘，人们通常的做法(fǎ)是(shì)复习。

晚上老师说怕我忘记(jì)了怎么回复她呢

　　晚上(shàng)老(lǎo)师说(shuō)怕我忘记了可以回复：我会(huì)用手(shǒu)机备忘(wàng)录注(zhù)明并定个闹钟提醒的(de)，请您放心。

　　如果依旧不放(fàng)心(xīn)，还可以(yǐ)用记事本(běn)抄下来，或(huò)者使用便(biàn)条(tiáo)纸(zhǐ)或(huò)者便利贴，将担心会忘(wàng)记的事情抄写(xiě)下(xià)来，放在自己能(néng)够随时看到(dào)的地(dì)方。

　　一个事件是否会(huì)被遗忘，与其联系之事件(jiàn)的数目、所唤起情感和时间以及身体(tǐ)状态有关。

　　普遍认为，相对于记忆(yì)是(shì)主动，遗忘是被动(dòng)的(de)。

　　就是说(shuō)，人能够主动选(xuǎn)择记住某(mǒu)件事(shì)，而不能选择去(qù)忘记某件(jiàn)事。

　　为了避免将重(zhòng)要的信息被遗忘，人们通(tōng)常的做(zuò)法(fǎ)是(shì)复(fù)习。

幼(yòu)儿园老师说(shuō)忘记了??怎么(me)回

　　没(méi)关(guān)系，麻烦老(lǎo)师尽(jǐn)量在(zài)有(yǒu)空时解决问题。

　　幼(yòu)儿园(yuán)老(lǎo)师平时(shí)工作是很辛苦的，要照顾几十(shí)个学生，自(zì)然是(shì)忙不过来(lái)的，就会出现偶(ǒu)尔忘事的时候，希望家长能够(gòu)多多(duō)体谅(liàng)老师(shī)，有事先沟通，这样就能够省(shěng)掉很多不必要的麻烦。

　　家(jiā)长的(de)体(tǐ)谅与关(guān)心(xīn)也是至关重要的。

　　如果说，我(wǒ)们可以做到(dào)在平时总是非常体谅老师，甘愿(yuàn)配合(hé)老师的工作的话，老师自然会对我们的孩子有(yǒu)一个(gè)好(hǎo)的(de)印象。

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